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培養面向未來的人才,增強學生的創新精神
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  培養面向未來的人才,需要努力增強學生的創新精神。21世紀是一個創新的時代。科學技術正以前所未有的方式深刻地影響著人類文明的進程。活力是青春的象征,青春是人生最具創新潛力的階段。高校要鼓勵學生關注創新熱情,引導學生選擇具有挑戰性的目標,為學生追求更高的學術興趣和人生理想創造條件。促進學科交叉是獲得高水平創新成果、培養優秀創新人才的重要途徑。近年來,大學先後建立了智能無人系統研究中心、智能網絡汽車和交通研究中心、柔性電子技術研究中心、智能大腦實驗室、未來實驗室、人工智能研究所、以及大數據研究中心。組織不同部門的教師在特定領域開展合作,建立創新型人才培訓平台。創新創業教育注重啟發學生獨立思考,敢於質疑創新精神,使學生善於創新,勇於創業。大學發起成立了中國大學創新創業教育聯盟,並成為該聯盟的主席,建立了世界上最大的校園創始人空間icenter。目前,已有1300多個團隊注冊各種創新創業平台,每年有近4萬人參加各種活動。

教師專業發展及教師進修機會,課程包括教學碩士、教育碩士及博士等,另設有心理學、幼兒教育、兒童與家庭教育、輔導、特殊教育、生命教育、專業及職業教育等課程,配合教師在不同階段的專業發展。

  在1234應用型人才培養體系的指導下,學校全面深化校企合作和校地合作,依托300多家合作企業,5家校辦企業,24個省級人才培養基地,和52個教育部。學校形成了校企合作,生產教育一體化的多學科教育環境。

  依托校辦企業集團,深化產學研一體化是其主要特點。學校現有規劃建築設計院、湖南省新型智能城市研究院等五家校辦企業。近三年來,教師參與校辦企業實際項目300餘項,學生2000餘人。規劃與建築設計學院擁有城鄉規劃建設工程等六項甲級資質。它位列全國頂尖大學之列,是該校的王牌。學院執行副院長李志學表示,學院主動對接培養高素質應用型人才的目標,不僅成為學校創新的平台、服務的窗口、增加收入的渠道,而且成為電子商務的陣地。教育人們。

  過去一年,政府采取一系列措施,進一步優化人才培養模式,加強應用型學校的特色:舉辦首屆生產教育整合論壇,並與華富科技有限公司聯合創辦了智能社會技術與實踐課程,與廣州龍國電子技術有限公司共同創辦了首個智能互動實驗室。與大屋產業團體合作,組織大屋工程院,與五礦二十三葉聯合成立訂單班,並與南縣合作舉辦全省首屆村振興規劃院。

  加強實踐課程建設也是培養應用型人才的重點。在小時學分方面,部分課程刪除、整合、統一,各專業平均減少14學分,理論課時平均減少16.6%,實際課時平均增加5.5%。建築學與城市規劃學院副院長曾志偉告訴記者,學院專業實踐課學時比例超過50%,充分體現了應用型人才培養的要求。

  2018年,頒布了《普通高等學校本科專業教學質量國家標准》。副校長Zhengweimin主持修改學校人才培養國家標准,創造2.0版應用人才。他對記者說:應用人才的培養不是簡單的技能人才的培養。既要適應地面,又要適應天線,把重點放在高點上,把新技術、新技術、新產業、新業態結合起來。將新的要求、新技術、新標准和最新研究成果及時納入課程教學內容。

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